Introducerea amenzilor pentru părinții care nu păstrează o legătură strînsă cu școala și înființarea cabinetelor psihologice în școli sînt două dintre soluțiile văzute de părinți pentru reducerea numărului de evenimente de tipul celor din ultima perioadă, în care au fost implicați copii de diferite vîrste. Federația Națională a Părinților a comandat un raport de cercetare care să evidențieze modul în care familia și școala pot colabora, pentru a rezolva problemele cu care se confruntă cei mici. Potrivit raportului intitulat „Implicarea părinților în creșterea și educarea copiilor”, pe primul loc în formarea minorului se află familia. În general, părinții încearcă să le ofere copiilor afecțiune, educație morală și să le corecteze comportamentele negative. Pedepsele fizice nu sînt recunoscute ca modalități de corecție, deși o treime dintre cei chestionați au declarat că le aplică pedepse corporale copiilor dacă nu sînt ascultători, dacă iau note proaste sau dacă strică ceva. De asemenea, părinții preferă să ia singuri deciziile cu privire la creșterea celor mici, cei mai mulți recunoscînd că nu își consultă copiii decît în privința meniului sau a vacanțelor. Rezultatele raportului arată că, după familie, școala este cel mai important formator. Copiii își petrec cea mai mare parte a zilei alături de profesori și de colegi, iar acasă stau mai mult singuri. Deoarece văd în școală un partener real, două treimi dintre părinții chestionați s-au pronunțat pentru introducerea amenzilor pentru cei care nu păstrează o legătură strînsă cu unitatea de învățămînt, iar peste 90 la sută cer ca în școli să fie înființate cabinete psihologice. Raportul de cer-cetare „Implicarea părinților în creșterea și educarea copiilor”, a fost realizat recent la inițiativa Federației Naționale a Părinților și Autorității Naționale pentru Protecția Copilului. Chestionarele au fost completate de 4.126 de persoane, din 18 județe și București.
